3月2日下午，在主楼群3号楼809会议室，教务部部长林斓就教学过程的准备、实施、总结等方面与新教师进行了深入的交流。
为了让新教师更加清晰、直观地认识我校“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的人才培养模式，林斓首先从学校的人才培养方案说起，详细介绍了学分制、课堂管理、课程教育模块等教务关键词，重点讲解我校培养应用型、复合型、创新型人才的办学定位在人才培养方案中的体现。接着，林斓归纳了教学过程中的四个重要环节——教学准备、课程教学、课程考核和教学总结。她指出教学管理是一个有机统一的整体，需要各方面共同协调与配合，才能实现我校人才培养的目标。
“有效地教，更需要学生有效地学”，林斓特别强调了师生之间应强化合作，形成师生之间教学相长，良性互动的关系。她也强调了教师第一堂课的重要性，即教师在课程开始时，应向学生说明课程的性质与目的、教学要求、教学进度、考核方式和参考文献等方面的内容，以约定的方式培养师生之间的契约。
在自由提问环节，新教师分别针对我校教学质量监控、学生修读方式、学生评教等方面提出了自己的看法，林斓都一一予以回应，并细致地回答了新教师提出的问题。
编辑：传媒中心 苏海森
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