从单一走出多元，从精英走向大众，中国高等教育正步入这样一个转型期。在此情势下，我国高等院校理应区分类型与层次，选择不同的办学定位与人才培养模式。作为按新机制、新模式创办的独立学院，我院提出“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的12字人才培养模式，以培养适应社会经济发展的应用型、复合型人才为目标。
办学六年来，我们努力进行各种教学改革，尤其是实践教学方面的改革。为强化学生应用能力的培养与训练，我们对课程体系进行了结构性调整，将课程分别纳入技能教育模块、通识教育模块、专业教育模块等3大模块专业课与非专业课的比例设为50：50 左右必修课与选修课的比例设为40：60左右，并在课程体系中大大提高实践教学环节的比重，文科类专业不少于总学分的25%，理工类专业不少于总学分的35%。
我们还针对实践教学环节实行了一系列的制度安排与具体措施。我们先后投入上亿元资金建设了各学科实验室，包括一个大型的工业实训基地：我们与各地知名企事业单位共建了百家实习基地，搭设实习预就业平台；我们于前年开始实施“实践教学周”，强化对学生实践动手能力的培养；我们们鼓励各系积极探索适应实践教学的教学组织形式，如法学院的“小班研讨”新闻传播系的“工作室”、电子商务系与物流管理系的“项目+团队”等；我们还发动学生积极参与省大学生创新性实验计划，先后有17个项目入围这个计划，我们的项目入围数在全省独立学院中排名第一。
我们也十分注重通过教师团队的建设发展实践教学，从素质培养、观念改变等方面建构适应我院办学定位的教师队伍，注重从社会上聘用既有丰富工作经验又能系统讲授实践性较强的课程的人员。我们还一直在逐步增加双师型教师的比例。
总体来说，这七年我们在实践教学方面取得了不少成绩，我们应该好好地总结经验。但我们也应清楚地认识到，这项工作面临着的问题和困难，全面查找不足，更好地推进这项工作的开展。目前，我们面临的主要困难有三：
首先是旧观念、旧习惯形成的阻力。实践教学的推进所带来的是对传统教学观念、教学组织形式、教学方法的一系列改变，势必起一部分人思想上的不适应，而这种不适应甚至抵触对实践教学的发展是极为不利的。如何消除这种阻力，最主要是加强对教师的宣传、教育与培训，教师是教学最重要的执行者与导者，他们如何理解如何做，对于能否顺利地推进实践教学是非常关键的。
其次是在办学成本方面，个学校越是关注实践教学，它的办学成本就越高。以我院实验教学与工业训练中心为例，仅设备一项就投入五千多万。这对我们这类没有任何政府拔款的高校来说，压力很大，但我们不会因此改变对实践教学的坚持。
第三是在理解与支持方面做好实践教学，需要全社会的理解与支持。我们需要来自家长企事业单位的理解与支持，更需要来自政府的理解与支持，我们希望政府能改变对独立学院一刀切的做法，对以新理念办学、办学效果好的独立学院给予实质性的支持和政策倾斜。
了解了我们主要面临的困难，我院实践教学要如何走，思路其实已经很明晰了。首先是要“完善制度、落实措施”，通过完善制度，化解各学科专业差异性与统一性的矛盾，使全院的实践教学工作均衡发展。第二是要“加强宣传、鼓励创新”。通过宣传在全院范围内形成重视实践教学的氛围，更新观念，形成共识，同时鼓励在务实基础上的创新。第三就是要“型塑特色、创立品牌”，实现学院的办学理念和人才培养目标。
要实现上述三个目标，需要全校教师团队、管理团队和学生群体的通力合作、有效配合，尤其是来自学生群体的配合。我们一方面要帮助学生转变应试教育制度影响下形成的错误的学习观念，另一方面要经常、及时地了解他们对实践教学的感受、想法与建议，毕竟实践教学的真正目的就是为学生服务的，是为了使学生能更好地成才，以便毕业后更有效地服务于社会。