作者与夏光武老师（右）。
我清晰地记得第一次见到夏光武老师（人文与传播学院教师）的情景，那是在大二下学期，《外国文学史》的第一节课上。他迈着小步子，慢悠悠走进教室，不慌不忙地打开课件，和我们缓缓道来他自己：台湾人来到大陆、曾任教厦门大学、从新闻学转系到文学......
坐在台下的我，抬头静静听着，心里暗暗感叹：“哇！这位老师好像有点不一样！”随着时间的推移，在日渐频繁的师生相处中，我一次又一次证实了自己起初的想法。
这是一位儒雅又博学的老师！
加里宁说过这样一句话：“教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的、富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断盯视着他。”而面对夏老师，我们似乎不需要“盯视”，就能轻松地感知、感受到他由内而外、浑然一体的儒雅气质。
夏老师的分享，写在了黑板上，也被学生们记在了脑子里。
再说“博学”，更是毋庸置疑。夏老师在课上生动讲解各个时期代表作家及作品时，总能引导我们拓展相关故事和知识。那是一个人饱读诗书后才能拥有的出口成章能力，是见识丰富后才能形成的人文气质，所谓“经师易求，人师难得”。夏老师不希望我们当“鹦鹉”——Don't be a parrot of other men's thinking！他通过分享这句话，告诉我们不要人云亦云，随波逐流；鼓励我们要学会“independent thinking”，即独立思考的能力。这两句话被我牢牢印在脑海里，时刻谨记、监督自己。
用“儒雅博学”来形容一位老先生，可能有人会刻板地往古早时候教书先生的严谨、枯燥、无趣上联想，但恰恰相反，夏老师是个幽默风趣的老头子。
一讲起美国文学，夏老师总是愈加神采飞扬，那是他最擅长的研究领域；一遇到猫咪等动物话题，他的眼睛会流露出特别温暖的光芒，这可是一位用家中猫咪的照片当微信头像的超级“猫奴”；他也乐于谈论、分享美食，每每此时，儒雅教师就成了一位无忧无虑、美食万岁的“小吃货”……如此生动，无限拉近了师生、长幼之间的距离。
后来寻去夏老师的办公室请教释疑，夏老师总是热情迎接，耐心地听我们的问题，认真地提出自己的建议。“淳淳如父语，殷殷似友亲”，在我迷茫于考研方向时，夏老师给了我及时有益的回应，他说：“如果你愿意，未来备考过程中，可以随时来找我报告你的学习情况，我会做好督促你、鼓励你的工作。”
“一朝沐杏雨，一生念师恩”，一个人能遇到好老师是人生的幸运，而我何其有幸，可以遇到这么可爱可亲、温暖博学的夏老师！文字苍白，纵我尽全力，也只能描绘皮毛，未能真正介绍夏老师，无法诠释出他的特别。惟愿夏老师身体健康，一直保持可爱的笑颜，永远兴致盎然地与文学交手。
[编辑：陈巧恩]
[校对：甘丽红 樊雨昕]
[审核：彭欢]
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